Апперцепція в психології розглядається як один з етапів пізнання об'єктів. Апперцепція включена в сприйняття. У процесі сприйняття беруть участь вищі когнітивні механізми, в результаті роботи яких відбувається інтерпретація сенсорної інформації.
Спочатку ми відчуваємо стимул, потім за допомогою сприйняття інтерпретуємо відчуваються явища, і створюється цілісний образ. Саме він трансформується під впливом минулого досвіду, що і називається апперцепцією.
Після апперцепції об'єкт має індивідуальну, особистісну забарвленість. Все життя людини, свідомо чи несвідомо, - процес апперцепції. Це не спонтанний акт, а постійна оцінка нового досвіду через присутні в людині знання, враження, ідеї, бажання.
Досвід накладається на нові враження, і нам вже складно визначити, що з двох чинників вносить велику частку в наші судження про предмет на даний момент - об'єктивна реальність чи наші індивідуальні особливості (бажання, досвід, упередження). Подібне взаємовідношення об'єктивного і суб'єктивного призводить до того, що неможливо з точністю визначити, де втручаються в судження, наприклад, забобони.
Історія терміна і його значення в житті людей
Слово «апперцепція» складається з двох частин на латинській мові: ad, яке перекладається як «до», і perception - «сприйняття». Сам термін апперцепція ввів Лейбніц. Під ним він мав на увазі свідомі акти сприйняття, підкреслюючи їх відмінність від несвідомих, які в свою чергу називав перцептивних. Термін апперцепція довгий час перебував у віданні філософії. Вольф, Кант, Фіхте, Гербарт, Гегель і Гуссерль докладно розглядали його та аналізували:
- Кант, запозичуючи термін Лейбніца, використовує апперцепцію для позначення вродженої здатності свідомості встановлювати зв'язок між враженнями і зводить її в ранг джерела знання.
- Будь-яке пізнання, на думку Гербарта, залишає слід, залишковий ефект в розумі, який змінює все майбутні акти сприйняття.
- У сучасній психології можна виділити визначення Лангле, в ньому апперцептівной є психічна діяльність, за допомогою якої сприйняття асимілюється з попереднім інтелектуальним і емоційним досвідом і стає більш ясним.
Проблема в тому, що нове досить важко може збаламутити запас вже наявних у нас уявлень та ідей. До чого ж це веде? Завдяки апперцепції з роками люди стають більш консервативними. У них вже є стійка система ідей, і все, що надходить ззовні і не в'яжеться з нею, ігнорується.
Але з іншого боку, завдяки апперцепції процес навчання можна зробити в рази ефективніше. На думку послідовників Гербарта, кожен новий елемент знання повинен бути свідомо включений в минулий досвід і пов'язаний з тією інформацією, якою учні вже добре оволоділи.
Таким чином, участь механічної пам'яті може бути зведене до мінімуму, не потрібно ніякої зубріння. Організовується повноцінне включення нового в систему знань людини, а головне, при цьому часто трапляється радість відкриття, що в свою чергу веде до бажання повторити подібний досвід. Головне - провести достатню кількість зв'язків між старим і новим.
Приклади впливу минулого на даний
Попереднє знання про світ і його об'єктах виявляється завжди. Це не так просто проілюструвати. Припустимо, ви сидите в кріслі, а поруч дитина збирає якусь споруду з кубиків 'лего'. Якщо ви задрімали, вже побачивши, який бастіон виник під його рукою, і поки ви спали, він його розібрав на дрібні, але все ж пов'язані частини, то практично без зусиль, прокинувшись, ви зможете згадати, до чого відносилася та чи інша частина.
Зайшов ж людина, яка не бачила споруди, навряд чи зможе вказати на те, що на підлозі лежать частини розібраного бастіону, - він може припустити, що це просто детальки, з'єднані наспіх, щоб вони не розгубилися, або що це частини будь-якої будівлі - може бути, пожежної частини або поліції.
Рекомендуємо: Абстракції і абстрактне мислення
Апперцепція - це прямий наслідок навчання. Якби ми не мали цією властивістю, навряд чи ми змогли б швидко проводити паралелі і розуміти, як працювати з новим стимулом. Один раз з працею прочитавши пропозицію, ми б кожен раз заново вчилися, що букви складаються в слова, а кожне слово несе свій сенс. Нам знову і знову довелося б давати зовнішнім і внутрішнім стимулам значення.
Навчившись значенням сигналів від органів почуттів, ми здобуваємо мережу асоціацій, завдяки яким нам легше інтерпретувати стимули зовнішнього світу. Наприклад, коли ви чуєте балалайку, ви можете відразу ж провести паралель з традиціями слов'ян, їх культурою, а конкретно - з їх танцями і розвагами. Простіше кажучи, на наше уявлення про світ впливає взаємодія двох структур:
- Знань.
- Відчуттів.
Те, що ми знаємо про об'єкт, накладається на те, що ми відчуваємо в процесі його безпосереднього сприйняття, і ми отримуємо образ об'єкта в даний момент. Це допомагає нам читати, писати, відносити людей і явища до тієї чи іншої групи, але це і призводить до множинних помилок і проблем.
Тест на психодинамику
На основі знання про роль апперцепції в сприйнятті людей, подій, ідей і об'єктів Мюррей розробив аперцепційний тест. Пізніше виникли його варіації, всі вони зосереджені на оцінці або якоїсь однієї провідної психічної структури особистості або їх сукупності. Це можуть бути:
- Прагнення.
- Бажання.
- Мотиви.
- Страхи.
- Спрямованість.
- Досвід.
Тест являє собою картинки, за якими випробувані повинні написати розповіді. У них люди викладають, що, на їхню думку, відбувається з персонажами зображень: що було до зафіксованого моменту, що буде потім. Необхідно відобразити також переживання, почуття, емоції і думки, які могли б належати персонажам, на думку випробовуваних.
Крім картинок з ситуаціями є білий аркуш. Ця частина тесту оголює актуальні проблеми людини. Тут випробовуваний повинен скласти розповідь по картинці, яку він сам придумає! В процесі апперцепції минулий досвід і зміст психіки актуалізуються в історіях випробовуваних.
Апперцепція працює, так як обстежувані нічим не обмежені. Головне - створити у них правильне враження, інакше тест не вдасться, вони не повинні знати, що виявляється, до того ж важливі атмосфера і майстерність проводить діагностику. До різних типів особистості потрібен свій підхід.
Рекомендуємо: Гипермнезия - що це?
За тим же принципом влаштований метод вільних асоціацій. Його ввів батько психоаналізу Зігмунд Фрейд. Уже Юнг зазначав, що вільні асоціації при пред'явленні стимулу відбуваються легше і з меншою кількістю захистів, тому стає простіше дістатися до несвідомого змісту свідомості.
резюме
В середині 20 століття Едвін Борінг висловив думку про специфічну функції сприйняття, яка, на його думку, полягає в економії розумової діяльності. Воно відбирає і визначає найбільш важливе, щоб саме це збереглося.
І з цією точкою зору згодні когнітивні психологи. Таким чином, у людини є фільтри для того, щоб відкинути одне і зберегти інше, проігнорувати частину і помітити найсуттєвіше і вирішальне для його життя і успішної діяльності.
Але як буде відбуватися прийняття рішення «ігнорувати або зберегти»? Безумовно, на основі минулого досвіду і сьогохвилинних поривів. Так що сподіватися на те, що вийде враз освоїти якусь галузь науки або зрозуміти складні явища, не варто - важливі методичність і багатство асоціацій, пов'язаних з цією темою або суміжними з нею.
Вільям Джеймс вважав (на основі розгляду апперцепції), що відмінність в думках з приводу якогось факту доводить убогість асоціацій сперечаються. Їх незгоду вже оголює недостатність всіх конкуруючих пояснень, а для усунення протиріччя їм знадобилося б збільшити свій запас ідей і уявлень або навіть ввести нове поняття для даного явища.
Рекомендуємо: Поняття автентичності в психології
Навколишній світ повний загадок, сприйняття нових віянь неможливо без постійного розвитку, розширення мережі асоціацій. Чим вона ширше, чим більше вражень і переживань, тим більше людина здатна побачити в будь-якому об'єкті, тим з більшою кількістю інших явищ перетнути його і зрозуміти глибше. І якщо з'явиться щось незвичайне, він все одно зможе через вже вивчене усвідомити нове і не відстати від швидко розвивається. Автор: Катерина Волкова