Ніхто не візьметься заперечувати, що існують загальні закономірності і принципи функціонування людської психіки. Однак так само складно сперечатися і з тим, що на цю загальну основу накладаються особливі, унікальні риси, завдяки яким в світі існує таке вражаюче розмаїття характерів і доль.
Ці риси обумовлені особливостями роботи нервової системи, типом темпераменту, приналежністю до того чи іншого віку, статі, певної раси, національності, культурі ... Вони і складають предмет диференціальної психології. Говорячи термінологічним мовою, диференціальна психологія вивчає індивідуальні, типологічні та групові прояви психічних відмінностей.
Процес становлення науки
Взагалі, диференціальна психологія - наука відносно нова. Назва її офіційно зафіксовано в 1900 році, а автором його став німецький психолог Вільям Штерн (він же ввів термін «інтелектуальний коефіцієнт», IQ). Однак, як і у випадках з багатьма іншими дисциплінами, історія розвитку диференціальної психології, вірніше її передумови, простежуються ще з античної епохи. Так, в «Державі» Платона говорилося про важливість поділу праці відповідно до схильностей і здібностей людей.
Проте аж до другої половини XIX століття дослідження були несистематичними і не пов'язаними один з одним. Все змінилося, коли психологи почали активно застосовувати експериментальні методи, і в 1879 році була відкрита експериментальна лабораторія, призначена спеціально для потреб психології. У проведених експериментах були чітко видні розбіжності між різними людьми, які на перших порах списувалися на відхилення і похибки в дослідах.
Крім того, інтерес до індивідуальних відмінностей виріс через поширення теорії Дарвіна: за допомогою порівняльного аналізу його сучасники намагалися пояснити мінливість і відбір у організмів різних видів. Френсіс Гальтон, один з послідовників Дарвіна, переніс цю схему дослідження з тварин на людину. Згодом було визнано, що Гальтон (поряд зі Штерном) виступив як основоположник нової дисципліни.
У науковому світі відзначалися все нові досягнення. Так, розвиток генетики сприяло зростанню експериментальних робіт в області спадковості. В кінці століття психологічні дослідження стали проводитися з використанням статистичних і математичних методів.
Все це призвело до того, що накопичені знання про індивідуальні, а потім і групових розбіжностях оформилися в самостійну галузь знань. В цілому ж, як вважається, етапи розвитку диференціальної психології не відрізнялися від інших дисциплін.
Спочатку вона пройшла період донаучного знання, потім розвивалася в руслі природничо-наукового підходу, який вимагає опори на експериментальні дані і характеризується значним рівнем узагальнення. Нарешті, на сучасному етапі можна говорити про гуманітарну парадигмі (сукупності наукових установок), для якої головною цінністю стає унікальність досліджуваного феномена.
Рекомендуємо: Психопатологія - це
Цікаво, що засновник диференціальної психології Штерн наполягав на тому, що ця наука буде повноцінно розвиватися тоді, коли звільниться від впливу загальної психології, в руслі якої вона спочатку розвивалася. Це як раз і має на увазі гуманітарна парадигма.
Завдання і методи їх вирішення
Предмет і завдання диференціальної психології тісно пов'язані. Дисципліна, що вивчає психічні відмінності, свої завдання в основному спрямовує на наступне:
- Визначити закономірності і принципи виникнення цих відмінностей.
- Вивчити особливості їх прояву.
- Дослідити особливості виділення типів в різноманітних класифікаціях.
- Розробити теоретичну базу психодіагностики.
Завдання і проблеми, вирішення яких може бути знайдено зусиллями диференціальної психології, визначають прикладної ухил цієї науки, який в наш час відчувається особливо сильно. Дані диференціальної психології з успіхом застосовуються при відборі персоналу (а також для профорієнтації), в криміналістиці і судовій практиці, в освітньому процесі, в психотерапії.
Рекомендуємо: Особливості групової терапії
Як же психолог цього напрямку збирає потрібну йому інформацію? Методи диференціальної психології можна представити у вигляді окремих груп. Коротко опишемо їх.
По-перше, застосовуються загальнонаукові методи, тобто такі способи пізнання, які використовуються в усіх дисциплінах, але в кожної знаходять свої особливості. У диференціальної психології до таких відносяться моделювання (відтворення психологічного стану або настрою), а також спостереження і експеримент.
Відмінність психологічного експерименту від фізичного, хімічного або іншого полягає в тому, що відбувається зіткнення як мінімум трьох суб'єктивних поглядів на світ: піддослідного, дослідника і автора методики. Це може привести (і зазвичай призводить) до суб'єктивності результатів.
Спостереження і експеримент в деякому сенсі можна протиставити один одному. Як відомо, спостереження передбачає невтручання дослідника в процес, і це можна вважати одним з недоліків методу: психолог змушений пасивно чекати, причому не обов'язково, що він дочекається саме тих явищ, які йому потрібні.
Рекомендуємо: Класичний психоаналіз Фрейда
Експеримент же якраз і полягає в тому, що вчений цілеспрямовано викликає або змушує сильніше проявлятися ті риси, які його цікавлять. Але в такому випадку необхідна спеціальна техніка, найчастіше створюються особливі лабораторні умови - таким чином, психолог займається, скоріше, вивченням штучно створеної реальності, а не природною.
По-друге, в диференціальної психології широко застосовуються психогенетические методи. Вони допомагають вивчити співвідношення спадкових і середовищних факторів (впливів ззовні) в варіативності психологічних якостей. Як приклад використання такого методу можна навести дослідження розлучених близнюків, дослідження дітей та їх прийомних і біологічних батьків і інше.
По-третє, диференціальна психологія вітає використання історичних методів або методів вивчення документів, як ще називають цю групу. Які документи аналізує психолог? Біографію або патографий (опис хвороб), автобіографію, щоденники, на сучасному етапі часто використовуються відеозаписи.
Остання група - це власне психологічні методи. Їх безліч і вони різноманітні: одні призначені для виявлення нахилів групи людей, інші максимально індивідуалізовані. Інтроспективні методи цікаві тим, що випробуваний спостерігає або оцінює сам себе.
Психофізіологічні методи вимагають використання спеціальної техніки (електроенцефалографія, вимір часу реагування та інші). Соціально-психологічні методи - це опитування, анкетування, бесіди, а також социометрическое вивчення статусу особистості в соціальній групі. Автор: Євгенія Безсонова