Уявний світ є єдиний істинний? Емпіричне пізнання намагається з різноманітності світу вивести впорядковану картину реальності, довіряючи тільки тому, що дано в досвіді.
Існує всього два види знання - емпіричне і теоретичне. Обидва сягають давньогрецьким словами, які переводяться, відповідно, як «досвід» і «розгляд, дослідження». Вони працюють в тандемі, утворюючи науковий метод пізнання світу.
Особливості
Все прояснює погляд на значення слова. Емпіричний підхід ставить в основу експеримент. Людині може прийти в голову що завгодно. Блакитні слони? Літаючі ложки? Здатність ходити по воді? Тільки досвід дозволить сказати, наскільки вірні моделі, побудовані людьми. Досвід же може наштовхнути на висунення нових гіпотез.
Теоретичні ж методи дослідження майже цілком перебувають в області абстракцій, оперування уявними конструкціями. Відбувається видалення в розумову діяльність від конкретних фактів, побудова моделей і їх аналіз.
Емпіризм у філософії виник досить давно, щось схоже на нього зустрічається в твердженнях давньогрецьких філософів про відсутність апріорних знань (не виводиться з досвіду), але все ж це тільки передумови. Емпіризм формується як окрема течія в працях Бекона, який, по суті, створив науковий метод пізнання.
Бекон запропонував метод наукової індукції, ступеневу сходження до знання. Суть його полягала в тому, що на основі досвіду ми припускаємо щось більше, тобто піднімаємося на сходинку вище, а далі повинні спуститися і перевірити своє припущення. Якщо все добре і гіпотеза підтвердилася, ми можемо продовжити і розширити своє припущення ще більше.
Якщо емпіризм грунтується на індукції - приватному знанні, то немає законів? В якійсь мірі це і є емпіричне мислення, яке не приймає можливість повного знання, так як досліди поодинокі.
Оперування знаннями набуває імовірнісний характер. Сьогодні може бути вірно одне, а завтра стане вірно трохи інше.
Способи та можливості
Емпіричні методи наукового пізнання зосереджені на фіксації фактів. До них відносяться спостереження і експеримент. Спостереження може бути опосередкованим або безпосереднім. Хоча спостерігаємо ми ніби постійно, це ще не наука, емпіричним методом пізнання спостереження стає в той момент, коли до нього додаються:
- Цілеспрямованість.
- Фіксація результатів.
- Теоретичні передумови, що визначають мову спостережень, одиниці вимірів, принципи і методи.
Завдяки цим критеріям ми можемо розмежувати спостереження дитини від того ж дії вченого. Коли дитина бачить дощ, йому не приходить в голову поставити ємність для дощової води за вікно, щоб дізнатися кількість опадів.
Більшість же спостережень ведеться задля доведення або спростування гіпотез і теорій, тому тісно пов'язане з уявленнями, використовуваними в них. Часом саме цікава гіпотеза підштовхує людину до методичним спостереженнями за явищами природи або соціуму.
Рекомендуємо: Види і методи пізнання
Невгамовність вчених привела до створення ще одного емпіричного методу - експерименту. Мабуть, емпіризм має своїм центром саме експеримент. Якщо говорити простою мовою, експеримент - це таке свідоме конструювання світу, яке призводить до того, що ми можемо простежити зміну якихось частин цілого в контрольованому процесі. Прикладом можуть служити прискорювачі часток, термостати та інші установки.
Для експерименту ми спочатку вибираємо процеси і явища, які будемо досліджувати, потім приступаємо до створення ситуації, що дозволяє досліджувати явище з різних сторін і в порівнянні з різними об'єктами, а на завершення проводимо величезну роботу з відбору та систематизації даних. Сьогодні експериментальне знання вийшло на новий рівень за рахунок:
- Тривалої теоретичної опрацювання (що мінімізує ймовірність вибору неправильної методики дослідження).
- Складних технічних засобів (зникають перешкоди, збої, зумовлені недосконалістю апаратури).
- Масштабності (часто дозволяє виключити вторинні фактори, які могли впливати на досліджувані об'єкти, тобто шум середовища).
Вибір об'єктів часто диктується все тими ж теоретичними викладками. Вивели, наприклад, теоретики, що залізо має перетворюватися в алмаз при 100 градусах нижче нуля за Цельсієм, а експериментатори перевіряють, перетворюється, а якщо немає, то може, справа в тиску?
Якщо ж експеримент неможливо провести, то як довіряти теорії? Потрібно дивитися на наслідки, які необхідно випливають з справедливості якоїсь теорії. Основне якість теорії - пояснення закономірностей світу, передбачення майбутнього стану реальності.
Коли результат експериментів виявиться позитивним (спостерігатимуться ті ефекти в реальності, що передбачаються теорією), теорія визнається наукової. Якщо неможливо вигадати експеримент, при якому пророкування розходиться з реальністю, то теорія і теорією щось не стає (критерій фальсифікації). Це або якась тривіальна, всім відома річ - тоді висновки з неї самі собою справедливі і навіщо потрібна така теорія? Або вона нічого не пророкує, а якщо пророкує, то розмито - і знову: навіщо така потрібна?
Рекомендуємо: Лонгітюдний метод дослідження в психології
Емпіричне пізнання здатне тільки зібрати факти, а теоретичний рівень пізнання займається інтерпретацією, поясненням, передбаченнями. Як ми побачили, вони нерозривно пов'язані: як правило, теорії постачають матеріал для досліджень, а експерименти дають поле роботи теоретикам.
Емпіричний рівень наукового пізнання вкрай важливий, так як саме на ньому відбувається якісна і кількісна оцінка зафіксованих фактів, організація і категоризація спостережуваних явищ. Але і теоретичний рівень йому не поступається, тільки він дозволяє працювати з такими системами, доступу до яких у нас на даний момент немає: з часом до початку часів, з чорними дірами, надсвітовою швидкістю і так далі.
Душа і експеримент
Емпіризм вплинув сильно і на психологію. Більш того, назва книги Вольфа «Емпірична психологія» послужило поштовхом до широкого поширення самого терміна «психологія» в європейській науці. Втім, це був 1732 рік, Вольф пропонував вивчати фактичні прояви душі, а не відсторонені питання про її буття, але дослідів на той момент ще було вкрай мало. Він був послідовником Лейбніца і встановлював паралелі між психікою і фізичними подіями.
Майже через 150 років, в 1879 році, Вундт створив експериментальну психологію, відкривши першу лабораторію. Психологія для нього - наука про безпосередній досвід. З експериментів цієї великої людини починається тернистий, але дуже цікавий шлях по дослідженню психіки. Лабораторії, запис спостережень, експерименти, вивчення відчуттів, сприйнять, уваги, почуттів і т.д. - все це і зараз залишається важливим, хоча методики проведення тестів і експериментів змінилися.
Рекомендуємо: Що таке досвід?
Трохи пізніше виникає психоаналіз, який розкритикував Поппер за його нефальсіфіціруемость. Важлива умова, про який вже було сказано, для визнання теорії - фальсифицируемость - в психоаналізі, мабуть, неможливо.
Безліч інших підходів народилося в Старому і Новому світі. Гештальт-психологи проводили експерименти на увагу, пам'ять і сприйняття, досліджували інсайти. Павлов відкрив принципи безумовного і умовного рефлексів, а біхевіористи використовували їх для обгрунтування принципів навчання.
Психологія успішно реалізує принципи емпіричного методу і не збирається від них відмовлятися, хоча в момент свого зародження часто йшла в містицизм і ефемерність. Зараз це серйозна наука, яка, озброївшись нейробіологією, новітніми установками для дослідження мозку і програмами для аналізу спостережень, отриманих в ході експерименту, завойовує собі авторитет серед точних і природничих наук. Автор: Катерина Волкова