Поняття девіантної поведінки розглядається на стику наук. Deviatio з латині означає «відхилення». Таким чином, за допомогою даного поняття характеризують поведінка, що відхиляється, в результаті або в процесі якого порушуються норми культури і суспільства.
На перший погляд, питання «Девіантна поведінка - це благо чи зло?» Має однозначну відповідь: зло. Тільки хіба генії, творці, релігійні діячі - норма? Ні, і їх поведінка теж часто можна охарактеризувати як відхиляється, що і виявляється зазвичай при їх вивченні, в опитуваннях. Я. І. Гилинский, який зробив значний внесок у вивчення девіантності, підтримує точку зору, що існує і позитивне значення девіантної поведінки для суспільства - підвищення рівня організованості системи, усунення застарілих стандартів.
Щоб не загубитися в термінах, використовуємо більш-менш прийнятне визначення, яке обмежує поняття настільки, що перешкоджає розширенню його до всіх відхилень від норми, але і не звужує до патологій. Девіантною поведінкою називають відхиляється від норм суспільства поведінку особистості або групи, яке може перешкоджати задоволенню від життя або викликати труднощі у виконанні необхідних завдань у самої людини або інших людей, тому засуджується або навіть переслідується в цілях зміни або викорінення.
соціальні чинники
Теорії девіантної поведінки намагаються прояснити, яка ж поведінка може бути названо девіантною і чому люди приймають в ньому участь. Соціологічний підхід розглядає вплив суспільства на динаміку девіантної поведінки. Найбільш відомі соціологічні теорії:
1. Структурна теорія деформації
Причина девіантної поведінки в напруженості між культурними цілями і браком коштів, які є для досягнення цих цілей.
2. Теорія ярликів, стигми
Девіантна поведінка - продукт соціального контролю, так як девіація знаходиться не в самій дії, а лише в реакції на нього.
Навішування ярлика «девианта» веде до подальшого повторення і поширенню як відповідь на реакцію соціуму, тобто людина починає сам себе визначати як девианта і надходити в межах цієї ролі. Е. Лемерт ввів у вживання термін «вторинна девиантность», який відображає цей процес.
Для того щоб уникнути проблеми вторинної девіантності, А. Шур пропонував декриміналізувати «злочину без жертв». Ще один засіб для запобігання негативного впливу стигматизації часто розглядалося соціологами - не розголошувати справи неповнолітніх до вироку, ввести більш щадні покарання для них. Девіантна поведінка підлітків не повинно перекреслювати всю їх подальше життя, враховуючи, що вони взагалі більш схильні до відхилення від норми в поведінці.
3. Диференційована асоціація
Основна ідея - научіння девіантної поведінки відбувається в групах, в яких людина проводить час. Якщо людина асоціює себе з особистістю або групою, яка керується принципами і методами, які заперечують суспільні норми, він і сам починає їх заперечувати. Такі причини часто формують девіантну поведінку підлітків, так як цінність думки групи для них висока.
Індивідуальні фактори, розвиток
У психології теж намагаються дати відповідь на те, які причини девіантної поведінки. Виділилася ціла область - психологія девіантної поведінки, яка вивчає психічні стани, реакції людини, що відхиляються від норм суспільства, а також закономірності розвитку, що призводять до них, і способи підвищення якості життя девианта.
Психологія девіантної поведінки включає в себе і досягнення клінічної психології, і погляди, практики і методи психіатрії. Це пояснюється тим, що відхилення може бути наслідком як виник в особистості конфлікту всередині або зовні, так і серйозних психічних розладів.
Наведені нижче психологічні теорії допоможуть розгледіти чинники, що призвели до формування відхилення. Фундаментальні положення кожної з них: індивід несе за свої вчинки повну відповідальність, злочини і девіації є наслідок дисфункції психічних процесів.
1. Психоаналітична теорія
Зигмунд Фрейд вважав, що всі люди мають агресивні пориви, які придушуються культурою в процесі соціалізації. Проблеми в ході соціалізації ведуть до того, що людина направляє свою агресію або всередину, або назовні.
2. Когнітивна теорія розвитку
Базується на тому, що в процесі розвитку людина проходить через три стадії формування моральних норм. Детальне вивчення стадій проведено Кольбергом.
Перший рівень - страх покарання і бажання його уникнути, а також очікування вигоди від виконання норм. Другий - бажання відповідати близькому оточенню, підтримання встановленого порядку. Друга стадія пов'язана з тим, що людина хоче визнання, влади і впорядкованості.
А третя стадія, відповідна моральної зрілості, - формування власних моральних принципів. У вчинках люди, що знаходяться на цьому етапі, керуються не принципами покарання, заохочення, влади, визнання, а самоцінною правильністю окремо взятого вчинку.
Рекомендуємо: Ознаки геніальності
Застрявання на будь-якій стадії може вести до девіацій. Цікавим наслідком теорії є те, що на третій стадії людина цілком може вести себе немов девиант, протестуючи проти тих норм і правил, які не є справедливими.
3. Теорія навчання
Переймання патернів взаємодії. У соціальній ситуації часто відбувається спостереження за тим, як девіантна поведінка приймається групою і навіть прославляється. Бажаючи отримати винагороду, похвалу, популярність, людина починає копіювати певний образ дій.
Крім винагороди є і фактор відсутності покарання. Коли той, за ким спостерігають, робить, що хоче, і отримує те, чого бажає, відкидаючи норми, але не несучи за це ніякої кари, інші повторюють за ним.
Відповідно до цієї теорії, виправлення досягається через усунення заохочень, анулювання нагороди. Людина не знаходить підкріплення і незабаром йде зі шляху порушення суспільних норм.
Структура і форми
Девіантна поведінка особистості відстоїть далеко від норми і уявлення про гармонійний розвиток (погано розвинені адаптивність, самоконтроль, здатність до навчання). Так як існує безліч особливостей контакту між особистістю і середовищем, дослідники виділили класифікації, види і типи девіантної поведінки.
Узагальнююча класифікація девіантної поведінки дана Є. В. Змановская, яка виділяє кілька груп. На її думку, девіантна поведінка може бути:
- Антисоціальним. Цей тип характеризується протиріччям правовим нормам, дії людини порушують громадський порядок.
- Асоціальною. Людина не враховує морально-етичні норми, що шкодить його зв'язків з іншими людьми.
- Спрямованим на руйнування себе. Люди з цією формою порушення, як правило, ведуть себе так, що завдають шкоди власному здоров'ю.
При цьому поведінка, що відхиляється можна розділити на види в залежності від того, як саме виражається відхилення. Основні види девіантної поведінки містять такі відхилення:
- Дисциплінарні.
- Злочинні або порушують законодавство.
- Дії, обумовлені психічними захворюваннями.
Форми прояву девіантної поведінки можуть бути як стійкими, так і нестійкими, постійними або тимчасовими, структурованими (розписаними по ролям в групі) і немає, спонтанними або запланованими, егоїстичними або альтруїстичними, що порушують межі особистого простору інших людей або ведуть до саморуйнування особистості девианта.
Рекомендуємо: Ідеалізація: визначення поняття
Найчастіше спостерігаються, звичайно, егоїстичні девіації. Короткий проміжок відхилень від норм характерний для періодів перебування людини в групах, які вважають цю поведінку правильним. Спрямованість на задоволення своїх бажань, отримання якоїсь вигоди, влади, слави чи визнання іншими - основні мотиви девіантної поведінки. Конкретні клінічні форми:
- Агресія зовні або всередину.
- Наркотична залежність.
- Харчові розлади.
- Девіантна сексуальну поведінку.
- Надцінні захоплення.
- Комунікативні девіації.
- Аморальність, аморальність.
- Неестетичне поведінку.
Боротьба, догляд або ігнорування
По тому, як відбувається взаємодія індивіда з навколишнім середовищем, можна визначити основний спосіб взаємодії з реальністю у девианта. У зв'язку з певним характером конфлікту з середовищем пояснюється наявність форми девіації, яка органічно відображає конфлікт. В. Д. Менделевич виділяє чотири таких способи:
- Протидія.
- Хворобливе протистояння.
- Догляд.
- Ігнорування.
На їх основі розглядають кілька специфічних типів відхилень. З питання ставлення деяких з них до девіантності досі відкриті дискусії.
1. делинквентному
Девіантна і делінквентна поведінка часом змішують, хоча останнім швидше відноситься до протиправних дій, а перше туди не потрапляє, але вони обидва належать до відхилень від норм. При цьому делинквентное не дорівнює кримінальному. Делинквентному притаманний так званий неусвідомлений характер наслідків, саме тому делінквент і скоюють правопорушення.
Рекомендуємо: Поняття колективізму та індивідуалізму
Протиправні діяння ними відбуваються стихійно. Таке буває у легковажних людей, схильних до афекту. Часто злий умисел відсутня, підлітки розважаються і бавляться, що врешті-решт призводить до сумних наслідків. Термін може з повним правом вживатися в тих випадках, коли в наявності злочинне діяння, а наміри у нього були безневинними (за визначенням Е. Анчел).
2. аДДИКТИВНОГО
Адиктивний тип характеризується відходом від реальності за допомогою речовин або видів діяльності, для того щоб підтримувати інтенсивні емоції. Ці люди сприймають життя «сірим і нудним», їм важко дається методичний щоденна праця, вони не переносять рутинних обов'язків, хоча з іншого боку, показують відмінні результати в кризових ситуаціях.
Характерною рисою є низька самооцінка, компенсується зовнішнім підкресленням переваги. Прагнуть брехати і звинувачувати інших, легко заводять контакти, але бояться будувати з них щось міцне і брати на себе відповідальність, стереотипні, залежні і тривожні.
Рекомендуємо: Аддикция - це
3. Патохарактерологический
Особливості девіантної поведінки патохарактерологического типу обумовлені патологічними змінами характеру: розлади особистості, явні акцентуації характеру. У виборі люди, відносяться до цього типу, часто керуються не реалістичними мотивами, а перебільшеними патологією прагненнями: спрагою визнання, влади, домінування. Відбувається постійна переоцінка можливостей, спостерігається велика пристрасть до маніпуляцій, сприйняття оточуючих людей, немов пішаків на дошці.
4. Психопатологічний
У цього типу проблеми з поведінкою обумовлені симптомами психопатологий. Під ними маються на увазі галюцинації, ілюзії, порушення мислення і волі та ін.
5. Заснований на гіперспособностей
Характеристика девіантної поведінки, заснованого на гіперспособностей, ускладнена тим, що такий тип зазвичай буває у обдарованих людей, і відхилення від норми у них залежать від тих здібностей, які розвинулися сильно. Людина може бути нездатний правильно розуміти оточуючих, справлятися з повсякденними справами і ін.
Ознаки та лікування
Схильність до девіантної поведінки утворюють як умови в сім'ї, так і індивідуальні особливості. У дітей до 5 років девіантна поведінка не діагностують. Істотні ознаки девіантної поведінки, які наводить Вікіпедія, що не суперечать позиції В. Д. Менделевича, такі:
- Відхилення від моральних / культурних норм.
- Засудження суспільством.
- Шкода собі або іншим.
- Чи не представлено одиничним епізодом (періодично, серійно або постійно).
- Розвиток соціальної дезадаптації.
Окремо від усього цього варто девіантну поведінку молоді. По суті, воно обумовлено змінами в мозку, які відбуваються в підлітковий період. Префронтальна кора, відповідальна за самоконтроль, логічні висновки, вибір найбільш раціонального способу дій, розвивається повільніше тих частин мозку, в яких зосереджені страх і збудження. Тому підлітки часто відрізняються підвищеною тривожністю і схильністю до ризику.
Успішна корекція девіантної поведінки підлітків досягається через метод когнітивно-поведінкової терапії, що допомагає виробити адекватні реакції на стимули середовища шляхом перенавчання (стимул є, негативної реакції немає - мозок в кінці кінців запам'ятовує і вибудовує нову модель реакції), в сукупності з легким медичним втручанням (седативні препарати, антидепресанти). Інші методи - арт-терапія, гештальт-терапія - дозволять глибше пропрацювати проблеми: конфлікти в сім'ї, травми, ознаки социофобии і т.д.
Профілактика девіантної поведінки підлітків у зв'язку з отриманими даними повинна бути зосереджена на радах і обговореннях. Батьки, психолог або значущий дорослий беруть на себе функцію префронтальної кори і допомагають відрізнити правильне від неправильного, ні в якому разі не допускаючи тиску. Діагностика девіантної поведінки підлітків повинна враховувати прояви делінквентної, агресивного, суїцидальної та залежної поведінки.
Девіантна поведінка дітей може бути пояснено або рано почався періодом статевого дозрівання, або проблемами в сім'ї, школі або зі здоров'ям. Дитина, немов барометр, реагує на будь-які зміни в значущих для нього групах.
Корекція девіантної поведінки буває сконцентрована як на процесі психотерапії для гармонізації внутрішнього стану особистості, так і на прийомі медичних препаратів, якщо джерело корениться в психопатології. Більшість проблем в житті людини або вирішуються швидко, або можуть бути істотно спрощені, або потребують спостереження фахівців для підвищення якості життя. Головне - не боятися звертатися за допомогою, так як девіантна поведінка може призвести не просто до ускладнення відносин з близькими, але і до руйнування особистості. Автор: Катерина Волкова